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ll percorso formativo si basa su un progetto che sviluppa l'acquisizione di contenuti culturali e di abilità sempre più complesse, ma calibrate sulla realtà della classe a seguito di un'accurata analisi della situazione di partenza.
L'organizzazione delle attività ed i progetti rispondono all'obiettivo prioritario del massimo successo scolastico di ogni alunno, in rapporto alla capacità e agli interessi che manifesta.
Dette finalità richiedono un quadro di riferimento chiaro per tutte le componenti della scuola, affinché si possano instaurare rapporti educativi e relazionali il più possibile costruttivi, perché fondati su presupposti e valori espliciti e condivisi.
Il Collegio Unitario dei Docenti elabora la sua programmazione tenendo conto delle esigenze del contesto socio-culturale in cui opera, della situazione di partenza delle classi e delle condizioni di lavoro degli operatori scolastici, in un'ottica di continuità.
Per quanto riguarda gli alunni ci si è resi conto che gli ambiti in cui è opportuno che la scuola intervenga, sono quelli relativi alla sfera dei rapporti interpersonali, alla sfera della comunicazione e alla valorizzazione dell'identità personale.
Attraverso le varie articolazioni del lavoro dei docenti e la partecipazione dei genitori, nei vari organismi collegiali, la scuola promuove la cultura attiva della progettualità condivisa e della valutazione del proprio operato.