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(Legge 30 ottobre 2008, n.169)
Nella scuola primaria le prove a cui gli alunni sono sottoposti periodicamente possono riportare due giudizi:
| VOTO IN DECIMI |
GIUDIZIO SINTETICO | LIVELLI DI COMPETENZA |
|---|---|---|
| 10 | OTTIMO | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline in modo ampio e approfondito e li applica con originalità in contesti diversi |
| 9 | DISTINTO | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline in modo ampio e li applica in modo corretto e autonomo. |
| 8 | BUONO | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline e li applica in modo autonomo e abbastanza corretto. |
| 7 | DISCRETO | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline e li applica in modo essenziale. |
| 6 | SUFFICIENTE | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline e li applica con sufficiente correttezza in situazioni note. |
| 5 | NON SUFFICIENTE | Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline in modo parziale e denota difficoltà nell’applicazione. |
| 4 | GRAVEMENTE NON SUFFICIENTE |
Conosce e comprende informazioni, tecniche e linguaggi delle discipline in modo frammentario e denota gravi difficoltà nell’applicazione |
Nel giudizio globale è illustrato il livello di maturazione raggiunto dall'alunno (art.3), con riferimento agli obiettivi educativi e cognitivi trasversali fissati nella programmazione annuale.
La determinazione del livello di raggiungimento di tali obiettivi è fatta sulla scorta delle rilevazioni dei singoli docenti, così come comunicate e confrontate periodicamente nelle sedute di Modulo/Consigli di Classe.
Nel giudizio si terrà anche conto delle attività integrative (compresenze, recupero, potenziamento).
In particolare ogni anno il Collegio dei Docenti approva i criteri di valutazione che costituiscono la base per la formulazione del giudizio analitico o la valutazione del comportamento. Si analizzano: